ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ
ತರಗತಿ -7 • ವಿಷಯ – ಕನ್ನಡ (SL)
13 – ಅಂತಿಮ ವಿದಾಯ (ಗದ್ಯ)
MODEL QUESTION BANK OF LESSON BASED ASSESSMENT
(These Questions are only for model)
Lesson Based Assessment
Class – 7
Sub. – Kannada (Second Language)
2025-26ನೇ ಸಾಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನವನ್ನು (Lesson Based Assessment) ಅಳವಡಿಸುವ ಸಂಬಂಧ ರಾಜ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಶಾಲೆಗಳ 1 ರಿಂದ 10ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹಾಗೂ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಪ್ರಶ್ನೆಕೋಠಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ DSERT Website ನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸದರಿ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತದಲ್ಲೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅತ್ಯವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.
1. ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನದ (LBA) ಉದ್ದೇಶಗಳು:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹಾಗೂ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು.
ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
ನಿರಂತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ನಿಗದಿತ ಕಲಿಕಾ ಫಲಗಳ ಗಳಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು.
ವಿವಿಧ ಕಲಿಕಾ ಹಂತದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಗೆ ಹಾಗೂ Inclusive Assessment ಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. (ಮೌಖಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸಹವರ್ತಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಯೋಜನೆಗಳು, Portfolio, ಸ್ವ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಇತ್ಯಾದಿ…)
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.
ಪ್ರತಿ ಹಂತದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುವುದು.
ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಚೌಕಟ್ಟು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೇಂದ್ರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ದೈನಂದಿನ ತರಗತಿ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾದ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ (CCE) ಪೂರಕವಾಗಿಸುವುದು.
ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ
ತರಗತಿ – 7 | ವಿಷಯ – ಕನ್ನಡ (ದ್ವಿತೀಯ ಭಾಷೆ) | ಪಾಠ 13 – ಅಂತಿಮ ವಿದಾಯ (ಗದ್ಯ)
ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (Learning Outcomes)
- ಪಾಠದ ಗದ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಓದುವುದು.
- ಕಥಾಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಹೊಸ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದು ಸ್ವಂತ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು.
- ಗುರು-ಶಿಷ್ಯ ಸಂಬಂಧದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಪಾಠದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು.
- ವಿವಿಧ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು (ಖಾಲಿ ಜಾಗ, ವಿರುದ್ಧ ಪದ, ಬಹುಆಯ್ಕೆ) ಗುರುತಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು.
- ಮಾಸ್ತರರ ಪಾತ್ರದಿಂದ ಪ್ರೇರಣೆಗೊಂಡು ಸಮಾಜ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.
ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ
ಭಾಗ ೧: ಒಂದು ಪದ/ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ
1. ಮಾಸ್ತರರ ಹೆಸರು ಏನು?
ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ.
2. ಮಾಸ್ತರರು ಯಾವ ಊರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು?
ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ.
3. ಊರಿನ ಜನರು ಮಾಸ್ತರರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು?
ದೇವರಂತೆ ಪೂಜ್ಯಭಾವದಿಂದ.
4. ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮ ಮೊದಲು ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿತ್ತು?
ಸಾಕ್ಷರತೆ/ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ.
5. ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿಸಿಕೊಡುವವರನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಗುರು ಅಥವಾ ಮಾಸ್ತರರು.
6. ಮಾಸ್ತರರ ವರ್ಗಾವಣೆ ಆದಾಗ ಊರಿನ ಜನರಿಗೆ ಹೇಗಾಯಿತು?
ದುಃಖವಾಯಿತು.
7. ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷ ಸೇವೆ ಮಾಡಿದರು?
ಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷ.
8. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಸರೇನು?
ಗುರು.
9. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಲಿಗೆ ಮಾಸ್ತರರು ಯಾರಾಗಿದ್ದರು?
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು.
10. ಮಾಸ್ತರರ ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಾಠ ಯಾವುದು?
ಅಂತಿಮ ವಿದಾಯ.
ಭಾಗ ೨: ಖಾಲಿ ಜಾಗ ತುಂಬಿರಿ
11. ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮ ಮೊದಲು _________ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಹಿಂದುಳಿದಿತ್ತು.
ಸಾಕ್ಷರತೆ.
12. ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನಲ್ಲಿ _________ ಸುಧಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು.
ಸಾಮಾಜಿಕ.
13. ಗುರುವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ _________ ನೀಡುವಾತ.
ವಿದ್ಯೆ/ಜ್ಞಾನ.
14. ಮಾಸ್ತರರ ಅಂತಿಮ _________ ದಿನ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ.
ವಿದಾಯದ.
15. ಊರಿನ ಜನರು ಮಾಸ್ತರರನ್ನು _________ ಮಾಡಿ ಕಳುಹಿಸಿದರು.
ಗೌರವ.
16. ಶಿಕ್ಷಣವು _________ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಕಾರಿ.
ಸಮಾಜದ/ದೇಶದ.
17. ಮಕ್ಕಳು ಮಾಸ್ತರರಿಗೆ _________ ಕೊಟ್ಟರು.
ಹೂಗುಚ್ಛ.
18. ಮಾಸ್ತರರ ಸೇವೆ _________ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು.
ಮೂವತ್ತು.
19. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ _________ ಇರುವುದು ಮುಖ್ಯ.
ಮೌಲ್ಯಗಳು.
20. ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನ ಜನರಿಗೆ _________ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಿದರು.
ವಿದ್ಯೆ/ಶಿಕ್ಷಣ.
ಭಾಗ ೩: ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ (MCQs)
21. ‘ಅಂತಿಮ ವಿದಾಯ’ ಪಾಠವು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ?
B) ಗದ್ಯ.
22. ಊರಿನ ಜನರು ಮಾಸ್ತರರನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು?
B) ಅವರು ಊರಿನ ಸುಧಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು.
23. ‘ಸಾಕ್ಷರತೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು?
A) ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಬರುವುದು.
24. ‘ವಿದಾಯ’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
B) ಅಂತಿಮ ನಮನ/ಕಳುಹಿಸುವುದು.
25. ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನ ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು?
B) ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು.
26. ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಏನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದವು?
B) ಅವರ ಮಾತುಗಳು.
27. ‘ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ’ ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವು ಯಾರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?
C) ಗುರುವಿನ.
28. ಮಾಸ್ತರರಿಗೆ ಮಗುವಿನಂತೆ ಆನಂದ ನೀಡಿದ್ದು ಯಾವುದು?
B) ಜನರ ಪ್ರೀತಿ.
29. ಊರಿನ ಜನರು ಮಾಸ್ತರರನ್ನು ದೇವರೆಂದು ಏಕೆ ಭಾವಿಸಿದ್ದರು?
C) A ಮತ್ತು B ಎರಡು ಸರಿ.
30. ಮಾಸ್ತರರು ವರ್ಗಾವಣೆಗೊಂಡಾಗ ಜನರು ಏಕೆ ಕಣ್ಣೀರಿಟ್ಟರು?
B) ಅವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ.
ಭಾಗ ೪: ವಿರುದ್ಧ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (Opposites)
31. ಹಿಂದುಳಿದ
ಮುಂದುವರೆದ.
32. ಪ್ರೀತಿ
ದ್ವೇಷ.
33. ವಿದಾಯ
ಸ್ವಾಗತ.
34. ಅಂತಿಮ
ಪ್ರಾರಂಭ.
35. ಸುಧಾರಣೆ
ವಿನಾಶ/ಕೆಡಿಸುವುದು.
36. ಗೌರವ
ಅಗೌರವ.
37. ಕಣ್ಣೀರು
ನಗು/ಸಂತೋಷ.
38. ಸಾಮಾಜಿಕ
ವೈಯಕ್ತಿಕ.
39. ಜ್ಞಾನ
ಅಜ್ಞಾನ.
40. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
ಗುರು.
ಭಾಗ ೫: 2-3 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ
41. ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮವು ಮೊದಲು ಹೇಗಿತ್ತು?
ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮವು ಮೊದಲು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬಹಳ ಹಿಂದುಳಿದಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.
42. ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನಲ್ಲಿ ಏನೆಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆ ತಂದರು?
ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದರು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ ಊರನ್ನು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ ಮಾಡಿದರು.
43. ‘ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ’ ಎಂದರೇನು? ಈ ಮಾತನ್ನು ಜನರು ಏಕೆ ಹೇಳಿದರು?
‘ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ’ ಎಂದರೆ ಗುರುವೇ ಬ್ರಹ್ಮನ ರೂಪ. ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನ ಜನರಿಗೆ ಹೊಸ ಜೀವನವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ, ಅವರನ್ನು ದೇವರಂತೆ ನೋಡಿ ಈ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳಿದರು.
44. ಮಾಸ್ತರರ ವಿದಾಯದ ದಿನ ಊರಿನ ವಾತಾವರಣ ಹೇಗಿತ್ತು?
ವಿದಾಯದ ದಿನ ಊರಿನಲ್ಲಿ ದುಃಖದ ವಾತಾವರಣವಿತ್ತು. ಜನರು ಮಾಸ್ತರರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕಣ್ಣೀರಿಟ್ಟರು.
45. ಮಾಸ್ತರರು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಸೇವೆ ನಂತರ ವರ್ಗಾವಣೆಗೊಂಡರು?
ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ ಮಾಸ್ತರರು ಸರಿಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ ವರ್ಗಾವಣೆಗೊಂಡರು.
ಭಾಗ ೬: ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ
46. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿರಿ:
- ಸಾಕ್ಷರತೆ
- ವಿದಾಯ
ಸಾಕ್ಷರತೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಇರುವುದು ಅಗತ್ಯ.
ವಿದಾಯ: ಮಾಸ್ತರರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಜನರು ಸೇರಿದ್ದರು.
47. ಹೊಂದಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ:
A ಭಾಗ: 1. ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ 2. ಅರ್ಥಗಾ 3. ಸಾಮಾಜಿಕ
B ಭಾಗ: a. ಮೌಲ್ಯಗಳು b. ಮಾಸ್ತರರು c. ಗ್ರಾಮ
1-b (ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ – ಮಾಸ್ತರರು), 2-c (ಅರ್ಥಗಾ – ಗ್ರಾಮ), 3-a (ಸಾಮಾಜಿಕ – ಮೌಲ್ಯಗಳು).
48. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಸ ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (ಉತ್ತರ: ಗುರುವೇ ದೇವರಿಗೆ ಸಮಾನ):
- ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ
- ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ
- ಓದುವುದು
ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ.
49. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳಿಗೆ ತಲಾ ಒಂದು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ:
- ಗುರು
- ಗ್ರಾಮ
ಗುರು – ಶಿಕ್ಷಕ/ಆಚಾರ್ಯ, ಗ್ರಾಮ – ಊರು.
50. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: “ಮಾಸ್ತರರ ಕೆಲಸ ಕೇವಲ ಪಾಠ ಹೇಳುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಅದು _________ ನಿರ್ಮಾಣದ ಕೆಲಸ.”
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ/ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಾಜದ.
ಭಾಗ ೭: ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ
51. ‘ಆರಾಧಿಸುತಾರೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು?
ಪೂಜೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ/ತುಂಬಾ ಗೌರವ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
52. ‘ಸೇವೆ’ ಪದಕ್ಕೆ ಬಹು ವಚನ ರೂಪವೇನು?
ಸೇವೆಗಳು.
53. ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಆರಿಸಿ:
B) ಮಾಸ್ತರರು ಅರ್ಥಗಾ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಲು ಜನರಿಗೆ ದುಃಖವಾಯಿತು.
54. ‘ಮಹಾ+ಈಶ್ವರ’ ಇದನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ಮಹೇಶ್ವರ.
55. ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿತು ಸುಧಾರಣೆಗೊಂಡ ಗ್ರಾಮ ಯಾವುದು?
ಅರ್ಥಗಾ.
56. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾತು ಯಾರನ್ನು ಕುರಿತು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ? “ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ! ಗುರುವಿಷ್ಣು! ಗುರುದೇವೋ ಮಹೇಶ್ವರ”
ಗುರುವನ್ನು ಕುರಿತು.
57. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಂದ ಒಂದು ಕಠಿಣ ಪದದ ಅರ್ಥ ಬರೆಯಿರಿ: ‘ಪೂಜ್ಯಭಾವ’
ಗೌರವ/ದೇವರಿಗೆ ಕೊಡುವ ಸಮಾನ ಸ್ಥಾನ.
58. ಮಾಸ್ತರರ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು?
ಶಿಕ್ಷಕ/ಗುರು.
59. ಮಾಸ್ತರರ ವರ್ಗಾವಣೆಯು ಊರಿಗೆ ಒಂದು _______ ಆಗಿತ್ತು.
B) ನೋವಿನ ವಿಷಯ.
60. ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ ಶ್ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಮೂರು ದೇವರುಗಳು ಯಾವುವು?
ಬ್ರಹ್ಮ, ವಿಷ್ಣು, ಮಹೇಶ್ವರ (ಶಿವ).
ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳು (Model Answers)
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಕೆಳಗಿನ ‘ಉತ್ತರ ನೋಡಿ’ ಬಟನ್ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಉತ್ತರಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತವೆ. ಮೇಲೆ ನೀಡಿರುವ ಉತ್ತರಗಳೇ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಇವೆ.
ಸಮಗ್ರ ಉತ್ತರಗಳ ಪಟ್ಟಿ (Click to View)
1. ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ
2. ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ
3. ದೇವರಂತೆ ಪೂಜ್ಯಭಾವದಿಂದ
4. ಸಾಕ್ಷರತೆ/ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ
5. ಗುರು ಅಥವಾ ಮಾಸ್ತರರು
6. ದುಃಖವಾಯಿತು
7. ಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷ
8. ಗುರು
9. ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು
10. ಅಂತಿಮ ವಿದಾಯ
11. ಸಾಕ್ಷರತೆ
12. ಸಾಮಾಜಿಕ
13. ವಿದ್ಯೆ/ಜ್ಞಾನ
14. ವಿದಾಯದ
15. ಗೌರವ
16. ಸಮಾಜದ/ದೇಶದ
17. ಹೂಗುಚ್ಛ
18. ಮೂವತ್ತು
19. ಮೌಲ್ಯಗಳು
20. ವಿದ್ಯೆ/ಶಿಕ್ಷಣ
21. B) ಗದ್ಯ
22. B) ಅವರು ಊರಿನ ಸುಧಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು
23. A) ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಬರುವುದು
24. B) ಅಂತಿಮ ನಮನ/ಕಳುಹಿಸುವುದು
25. B) ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು
26. B) ಅವರ ಮಾತುಗಳು
27. C) ಗುರುವಿನ
28. B) ಜನರ ಪ್ರೀತಿ
29. C) A ಮತ್ತು B ಎರಡು ಸರಿ
30. B) ಅವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ
31. ಮುಂದುವರೆದ
32. ದ್ವೇಷ
33. ಸ್ವಾಗತ
34. ಪ್ರಾರಂಭ
35. ವಿನಾಶ/ಕೆಡಿಸುವುದು
36. ಅಗೌರವ
37. ನಗು/ಸಂತೋಷ
38. ವೈಯಕ್ತಿಕ
39. ಅಜ್ಞಾನ
40. ಗುರು
41. ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮವು ಮೊದಲು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬಹಳ ಹಿಂದುಳಿದಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.
42. ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದರು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ ಊರನ್ನು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ ಮಾಡಿದರು.
43. ‘ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ’ ಎಂದರೆ ಗುರುವೇ ಬ್ರಹ್ಮನ ರೂಪ. ಮಾಸ್ತರರು ಊರಿನ ಜನರಿಗೆ ಹೊಸ ಜೀವನವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ, ಅವರನ್ನು ದೇವರಂತೆ ನೋಡಿ ಈ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳಿದರು.
44. ವಿದಾಯದ ದಿನ ಊರಿನಲ್ಲಿ ದುಃಖದ ವಾತಾವರಣವಿತ್ತು. ಜನರು ಮಾಸ್ತರರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕಣ್ಣೀರಿಟ್ಟರು.
45. ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ ಮಾಸ್ತರರು ಸರಿಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅರ್ಥಗಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ ವರ್ಗಾವಣೆಗೊಂಡರು.
46. ಸಾಕ್ಷರತೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಇರುವುದು ಅಗತ್ಯ. ವಿದಾಯ: ಮಾಸ್ತರರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಜನರು ಸೇರಿದ್ದರು.
47. 1-b (ರೇವಣಸಿದ್ದಪ್ಪ – ಮಾಸ್ತರರು), 2-c (ಅರ್ಥಗಾ – ಗ್ರಾಮ), 3-a (ಸಾಮಾಜಿಕ – ಮೌಲ್ಯಗಳು).
48. ಗುರುಬ್ರಹ್ಮ.
49. ಗುರು – ಶಿಕ್ಷಕ/ಆಚಾರ್ಯ, ಗ್ರಾಮ – ಊರು.
50. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ/ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಾಜದ.
51. ಪೂಜೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ/ತುಂಬಾ ಗೌರವ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
52. ಸೇವೆಗಳು.
53. B) ಮಾಸ್ತರರು ಅರ್ಥಗಾ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಲು ಜನರಿಗೆ ದುಃಖವಾಯಿತು.
54. ಮಹೇಶ್ವರ.
55. ಅರ್ಥಗಾ.
56. ಗುರುವನ್ನು ಕುರಿತು.
57. ಗೌರವ/ದೇವರಿಗೆ ಕೊಡುವ ಸಮಾನ ಸ್ಥಾನ.
58. ಶಿಕ್ಷಕ/ಗುರು.
59. B) ನೋವಿನ ವಿಷಯ.
60. ಬ್ರಹ್ಮ, ವಿಷ್ಣು, ಮಹೇಶ್ವರ (ಶಿವ).
