1. शाळांची सुरुवात आणि सेतुबंधाचा मुख्य उद्देश

राज्यातील शाळा 29-05-2026 रोजी प्रवेशोत्सवासह (प्रारंभोत्सव) सुरू होणार आहेत आणि याच शैक्षणिक वर्षाच्या सुरुवातीला शाळांमध्ये ‘सेतुबंध’ उपक्रम राबवणे अनिवार्य आहे. विद्यार्थ्यांचे वय आणि त्यांच्या वर्गानुसार त्यांच्या अध्ययनाची पातळी ओळखून, त्यांच्या मागील अध्ययनातील अंतर (Learning Gap) दूर करणे आणि त्यांना पुढील शिक्षणासाठी पूर्णपणे तयार करणे हा या उपक्रमाचा मुख्य उद्देश आहे.

2. उपक्रमाची अंमलबजावणी आणि कार्यनीती

• इयत्ता 1 ली ते 3 री: कन्नड आणि उर्दू माध्यमाच्या ‘नली-कली’ (Nali-Kali) अंतर्गत इयत्ता 1 ली च्या विद्यार्थ्यांसाठी ‘विद्या प्रवेश’ कार्यक्रम राबवला जाईल, तर 2 री आणि 3 री च्या वर्गांसाठी समग्र शिक्षा कर्नाटक (Samagra Shikshana Karnataka) च्या परिपत्रकानुसार सेतुबंध उपक्रम राबविला जाईल.
• कली-नली आणि इतर वर्ग: ‘कली-नली’ 1 ली च्या वर्गासाठी सुरुवातीचे 30 दिवस ‘विद्या प्रवेश’ उपक्रम असेल, तर 2 री ते 10 वी च्या वर्गांसाठी सुरुवातीचे 15 दिवस ‘सेतुबंध’ उपक्रम राबविण्यात येईल.
• द्विभाषिक (Bilingual) शाळा: द्विभाषिक अभ्यासक्रम असलेल्या शाळांमध्ये 1 ली ते 5 वी च्या वर्गांसाठी 30 दिवसांच्या ‘ट्रान्झिशन पिरियड’ (Transition Period) शी संबंधित उपक्रम राबविले जातील.
• इयत्ता 4 थी ते 10 वी: या वर्गांसाठी 15 दिवसांचा सेतुबंध उपक्रम असेल.

3. नैदानिक चाचणी (Diagnostic Test) आणि मूल्यमापन

• प्रश्नांचे स्वरूप: 40% प्रश्न FLN (पायाभूत साक्षरता आणि संख्याज्ञान – Foundational Literacy and Numeracy) वर आणि 60% प्रश्न मागील वर्गाच्या अपेक्षित अध्ययन निष्पत्तींवर आधारित असतील.
• प्रश्नपत्रिका: पूर्व परीक्षा आणि साफल्य परीक्षा (Post-test) या दोन्हींसाठी एकूण 10 प्रश्नांची प्रश्नपत्रिका असेल (ज्यात 4 प्रश्न FLN चे आणि 6 प्रश्न अपेक्षित अध्ययन निष्पत्तींचे असतील). आवश्यकतेनुसार प्रश्न तोंडी स्वरूपातही विचारता येतील.
• ग्रेडिंग सिस्टीम: मूल्यमापन करताना, ज्या विद्यार्थ्यांनी पूर्ण उत्तर दिले आहे त्यांना ‘A’ ग्रेड आणि ज्यांचे उत्तर अपूर्ण किंवा अंशतः बरोबर आहे त्यांना ‘B’ ग्रेड देऊन त्याची नोंद शालेय शैक्षणिक योजना (SAP) मध्ये करावी. 2026-27 या वर्षासाठी SAP चे नमुने सुधारित करण्यात आले आहेत.

4. परिहार बोधन (Remedial Teaching)

• प्रश्न क्रमांक 1 ते 4 मध्ये ‘B’ ग्रेड मिळवलेले विद्यार्थी हे ‘FLN साध्य न केलेले’ विद्यार्थी म्हणून ओळखले जातील.
• प्रश्न क्रमांक 5 ते 10 मध्ये ‘B’ ग्रेड मिळवणारे विद्यार्थी हे ‘अपेक्षित अध्ययन निष्पत्ती साध्य न झालेले व अध्ययनात अंतर (Learning Gap) असलेले’ विद्यार्थी म्हणून ओळखले जातील.
• या ‘B’ ग्रेड मिळालेल्या विद्यार्थ्यांची माहिती SAP नमुना-5A आणि 5B मध्ये नोंदवली जाईल. या विद्यार्थ्यांसाठी FLN आणि अपेक्षित अध्ययन निष्पत्तींनुसार स्वतंत्र उपक्रम तयार करून परिहार बोधन अध्यापन (Remedial Teaching) केले जाईल.
• परिहार बोधननंतर विद्यार्थ्यांची पुन्हा ‘साफल्य परीक्षा’ (Post-test) घेतली जाईल. या प्रगतीनुसार विद्यार्थ्यांना पुन्हा ‘A’ किंवा ‘B’ ग्रेड देऊन त्याची नोंद SAP नमुना-4A आणि 4B मध्ये केली जाईल.

5. सतत सनियंत्रण (Continuous Monitoring) आणि अधिकाऱ्यांच्या जबाबदाऱ्या

• विद्यार्थ्यांची FLN आणि अध्ययन निष्पत्तीची प्रगती SATS (Student Achievement Tracking System) मधील स्वतंत्र मॉड्यूल्समध्ये नियमितपणे अद्ययावत केली पाहिजे.
• प्रत्येक वर्गासाठी FLN ची प्रगती शैक्षणिक वर्षाच्या सुरुवातीपासून शेवटपर्यंत दर महिन्याला तपासून SATS मध्ये नोंदवली जावी. तसेच अपेक्षित अध्ययन निष्पत्ती साध्य न केलेल्या विद्यार्थ्यांचे सप्टेंबर आणि डिसेंबर अखेरीस मूल्यमापन करून SAP आणि SATS मध्ये नोंद केली जावी.
• उपनिर्देशक (प्रशासकीय व अभिवृद्धी) यांनी अधिकाऱ्यांच्या बैठका घेऊन जिल्हा, तालुका आणि क्लस्टर स्तरावर नोडल अधिकाऱ्यांची नियुक्ती करावी.
• जिल्हा आणि तालुका स्तरावरील अधिकाऱ्यांनी शाळांना भेटी देऊन उपक्रमाची पाहणी करावी आणि मार्गदर्शन करावे.
• क्लस्टर स्तरावर CRP यांनी त्यांच्या अंतर्गत येणाऱ्या सर्व शाळांमध्ये उपक्रम योग्यरित्या सुरू असल्याची खात्री करावी आणि SATS मध्ये प्रगती नोंदवली जात असल्याचे पाहावे.
• या संपूर्ण सेतुबंध उपक्रमाचा प्रगती अहवाल क्लस्टर, ब्लॉक आणि जिल्हा स्तरावरून तपासून DSERT कार्यालयाकडे सादर करणे अनिवार्य आहे.