ಕರ್ನಾಟಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Lesson Based Assessment) ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರಿತು, ಸೂಕ್ತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಈ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು (Meaning and Objectives)

ಅರ್ಥ (Meaning)

ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಎಂದರೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಠದ ಬೋಧನೆ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ಆ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (Learning Competencies) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಲಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು **ಅನ್ವಯಿಸುವ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಟೀಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದ್ದೇಶಗಳು (Objectives)

ಕರ್ನಾಟಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಇರುವ ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

• ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಖಚಿತತೆ: ಪ್ರತಿ ಘಟಕದ ನಂತರ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು (Learning Outcomes) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು.
• ತಕ್ಷಣದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ: ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಂತರಗಳು ಮತ್ತು ದೋಷಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಗುರುತಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಹಾರ ಬೋಧನೆಗೆ (Remedial Teaching) ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು.
• ಸಮಗ್ರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯ ಕುರಿತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (Feedback) ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಒದಗಿಸುವುದು.
• ಅನ್ವಯಿಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಒತ್ತು: ಕಂಠಪಾಠದ ಬದಲಿಗೆ, ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
• ಬೋಧನಾ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸುಧಾರಣೆ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

ಆರನೆಯ ತರಗತಿ ಕನ್ನಡ ಪಾಠಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ ವಿಭಾಗ

ಇಲ್ಲಿ ಆರನೆಯ ತರಗತಿಯ ‘ತಿಳಿ ಕನ್ನಡ’ (ಭಾಗ-2) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಾಠಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯಾ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು (Question Bank Links) ನೀಡಲಾಗಿದೆ.