ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ
ತರಗತಿ -೬ • ವಿಷಯ – ಕನ್ನಡ (SL)
• ಪಾಠ -12 ಸುಂಟರಗಾಳಿ (ಪದ್ಯ)
MODEL QUESTION BANK OF LESSON BASED ASSESSMENT
(These Questions are only for model)
Lesson Based Assessment
Class – 6
Sub. – Kannada (Second Language)
ಪದ್ಯ – 12 ಸುಂಟರಗಾಳಿ (ಪದ್ಯ)
2025-26ನೇ ಸಾಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನವನ್ನು (Lesson Based Assessment) ಅಳವಡಿಸುವ ಸಂಬಂಧ ರಾಜ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಶಾಲೆಗಳ 1 ರಿಂದ 10ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹಾಗೂ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಪ್ರಶ್ನೆಕೋಠಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ DSERT Website ನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸದರಿ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತದಲ್ಲೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅತ್ಯವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.
1. ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನದ (LBA) ಉದ್ದೇಶಗಳು:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹಾಗೂ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು.
ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
ನಿರಂತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ನಿಗದಿತ ಕಲಿಕಾ ಫಲಗಳ ಗಳಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು.
ವಿವಿಧ ಕಲಿಕಾ ಹಂತದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಗೆ ಹಾಗೂ Inclusive Assessment ಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. (ಮೌಖಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸಹವರ್ತಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಯೋಜನೆಗಳು, Portfolio, ಸ್ವ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಇತ್ಯಾದಿ…)
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.
ಪ್ರತಿ ಹಂತದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುವುದು.
ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಚೌಕಟ್ಟು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೇಂದ್ರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ದೈನಂದಿನ ತರಗತಿ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾದ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ (CCE) ಪೂರಕವಾಗಿಸುವುದು.
ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ
These questions are only for practice as model question bank for Lesson Based Assessment
ಕಲಿಕಾ ಉದ್ದೇಶಗಳು (Learning Outcomes)
- ಪದ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಲಯದಲ್ಲಿ ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ ಬೆಳೆಸುವುದು.
- ಸುಂಟರಗಾಳಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತು (ಮರ ಬೀಳುವುದು, ಹೆಂಚು ಹಾರುವುದು) ತಿಳುವಳಿಕೆ ಪಡೆಯುವುದು.
- ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರ ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವೃದ್ಧಿಸುವುದು.
- ‘ಕಂಗು’, ‘ಕಡಲು’, ‘ಧೂಳಿ’ ಮುಂತಾದ ಹೊಸ ಪದಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ ತಿಳಿಯುವುದು.
- ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಬಳಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಕೋಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವುದು.
ಪ್ರಶ್ನೆಕೋಠಿ (Question Bank)
ಅ. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳ ತುಂಬಿರಿ (Fill in the Blanks)
೧. ಏನಿದು _______? ಓಹೋ ಗಾಳಿ!
೨. ತಿರನೆ ಬಂತೈ _______!
೩. ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳ _______ ತೂಗಿವೆ, ಬಾಗಿವೆ!
೪. ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ ಬಾಲವನೆತ್ತಿ! _______ ಓಡುತ್ತಿದೆ.
೫. ‘ಅಂಬಾ’ ಎನುತ ಕರು _______.
೬. ಹೋಯಿತು ಹೆಂಚು! ಹಾರಿತು _______!
೭. ಬೊಬ್ಬೆಯ _______ ಭಯವೆಲ್ಲೆಲ್ಲು.
೮. ಓಹೋ, ಹೆಚ್ಚಿತೆ ಭೂಮಿಯ _______?
೯. ಬಾನಿನ _______ ಇಳಿಯುತ ಬಂತೋ?
೧೦. ಕಡಲು ಕಡೆಯುತಲಿದೆ _______?
ಆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಆರಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ (Choose the Correct Answer)
೧೧. ಈ ಪದ್ಯದ ಕೃತಿಕಾರರು ಯಾರು?
೧೨. ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬರುವಾಗ ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸುವುದು ಯಾವುದು?
೧೩. ‘ಕಂಗು’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
೧೪. ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ಮರಗಳ ತಲೆಗಳು ಏನು ಮಾಡಿದವು?
೧೫. ‘ಗುಲ್ಲು’ ಎಂದರೆ ಏನು?
೧೬. ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬೀಸುವಾಗ ಕರು ಯಾವ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿತು?
೧೭. ‘ಬಾನು’ ಎಂದರೆ ಇದರ ಅರ್ಥ.
೧೮. ಕೃತಿಕಾರರು ಮಹಾತ್ಮ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿ ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು?
೧೯. ‘ಶಾಪ’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
೨೦. ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಹೆಚ್ಚಲು ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಿ ಕವಿ ಯಾವುದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಇ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ (Answer in a Word)
೨೧. ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬರುವಾಗ ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿದ್ದು ಏನು?
೨೨. ದನಗಳು ಏನು ಮಾಡಿ ಓಡಿದವು?
೨೩. ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಹೋದುದು ಯಾವುದು?
೨೪. ಸುಂಟರಗಾಳಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಿ ಭಯ ಉಂಟಾಯಿತು?
೨೫. ಕವಿ ‘ತಾಪ’ ಎಂದರೆ ಯಾವುದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ?
೨೬. ‘ಕಡಲು’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
೨೭. ‘ಬೊಬ್ಬೆ’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
೨೮. ಕವಿ ಪಾತಾಳದ ಏನಿನೊಳಗಡಗಿತ್ತು ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ?
೨೯. ಕಯ್ಯಾರ ಕಿಞ್ಞಣ್ಣ ರೈ ಅವರು ಕನ್ನಡದ ದೊಡ್ಡ ______.
೩೦. ಕವಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ‘ಅಯ್ಯೋ ಪಾಪ’ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕಾರಣವೇನು?
೩೧. ದನಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದವು?
೩೨. ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಯಾವ ಮರಗಳ ತಲೆಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿತು?
೩೩. ಸುಂಟರಗಾಳಿಯ ಕೋಪ ಯಾರ ಮೇಲಿರಬಹುದು?
೩೪. ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಬೊಬ್ಬೆಯ ಗುಲ್ಲು’ ಕೇಳುವವರು ಯಾರು?
೩೫. ‘ಸುಶೀಲ’ ಎಂಬ ಕೃತಿಯನ್ನು ಕವಿ ಎಷ್ಟನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದರು?
ಈ. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (Opposites and Synonyms)
೩೬. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ: ಬೆಳಕು x
೩೭. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ: ಕೋಪ x
೩೮. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ: ಸುಖ x
೩೯. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ: ಬಂತು x
೪೦. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ: ಹೆಚ್ಚು x
೪೧. ‘ಕಡಲು’ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ.
೪೨. ‘ಬಾನು’ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ.
೪೩. ‘ಧೂಳಿ’ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ.
೪೪. ‘ತಾಪ’ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದ ಬರೆಯಿರಿ.
೪೫. ಸುಂಟರಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಚ್ಚರಿಯ ಮಾತು ಯಾವುದು?
ಉ. ಪದ್ಯದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ (Complete the Poem Lines)
೪೬. ಏನಿದು ಧೂಳಿ? ಓಹೋ ಗಾಳಿ! / _______
೪೭. ತೆಂಗಿನ ಮರಗಳು, ಕಂಗಿನ ಮರಗಳು / _______
೪೮. ದನ ಓಡುತ್ತಿದೆ ಎತ್ತಲೂ ಸುತ್ತಿ! / _______
೪೯. ಹೋಯಿತು ಹೆಂಚು! ಹಾರಿತು ಹುಲ್ಲು! / _______
೫೦. ಏನಿದು ಕೋಪ? ಯಾರಲಿ ಶಾಪ? / _______
ಊ. ಎರಡು-ಮೂರು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ (Answer in 2-3 Sentences)
೫೧. ಸುಂಟರಗಾಳಿಯಿಂದ ಉಂಟಾದ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಣಾಮಗಳೇನು?
೫೨. ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ದನ ಮತ್ತು ಕರು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವು?
೫೩. ಸುಂಟರಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿಯ ಮನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮೂಡಿದವು?
೫೪. ಗಾಳಿಯ ಪಾತ್ರ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?
೫೫. ಕಯ್ಯಾರ ಕಿಞ್ಞಣ್ಣ ರೈ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.
೫೬. ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ಜನರು ಏಕೆ ಬೊಬ್ಬೆ ಇಟ್ಟರು?
೫೭. ಕೃತಿಕಾರರ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
೫೮. ‘ಸುಂಟರಗಾಳಿ’ ಪದ್ಯವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ?
೫೯. ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ಮರಗಳು ಯಾವ ರೀತಿ ಬಾಗಿದವು?
೬೦. ‘ಧೂಳಿ’ ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಕವಿ ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳು (Model Answer Key)
ಅ. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳ ತುಂಬಿರಿ:
- ಧೂಳಿ
- ಸುಂಟರಗಾಳಿ
- ತಲೆಗಳು
- ದನ
- ಬೆಂಬತ್ತಿ
- ಹುಲ್ಲು
- ಬೊಬ್ಬೆಯ
- ತಾಪ
- ಬಯಲಿಂದಿಳಿಯುತ
- ಹುಟ್ಟಿತೋ
ಆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಆರಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ:
- ಕಯ್ಯಾರ ಕಿಞ್ಞಣ್ಣ ರೈ
- ಧೂಳಿ
- ಅಡಿಕೆ
- ಬಾಗಿದವು
- ಗದ್ದಲ
- ಅಂಬಾ
- ಆಕಾಶ
- ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೋರಾಟ
- ಕೇಡು ಬಯಸಿ ಹೇಳುವ ಮಾತು
- ಭೂಮಿಯ ತಾಪ
ಇ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ:
- ಧೂಳಿ
- ಬಾಲವನೆತ್ತಿ
- ಹೆಂಚು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು
- ಎಲ್ಲೆಲ್ಲು (ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ)
- ಉಷ್ಣತೆ
- ಸಮುದ್ರ
- ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗು (ಚೀರು)
- ಹೊಟ್ಟೆ
- ಅಭಿಮಾನಿ
- ಅದನ್ನು ತಡೆಯುವರುಂಟೆ?
- ಎತ್ತಲೂ
- ತೆಂಗು, ಕಂಗು, ಬಾಳೆ, ತಾಳೆ, ಮಾವು, ಹಲಸು
- ಯಾರಲಿ ಶಾಪ? (ಭೂಮಿಯ ತಾಪದ ಮೇಲೆ)
- ಆ ಮಂದಿ (ಜನರು)
- ೧೨ನೆಯ
ಈ. ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದ:
- ಕತ್ತಲು
- ಶಾಂತ/ಪ್ರೀತಿ
- ದುಃಖ
- ಹೋಯಿತು
- ಕಡಿಮೆ
- ಸಮುದ್ರ
- ಆಕಾಶ/ಗಗನ
- ಧೂಳು/ಮಣ್ಣು
- ಉಷ್ಣತೆ/ಬಿಸಿ
- ಓಹೋ ಗಾಳಿ!
ಉ. ಪದ್ಯದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:
- ತಿರನೆ ಬಂತೈ ಸುಂಟರಗಾಳಿ!
- ಬಾಳೆಯು ತಾಳೆಯು ಮಾವು ಹಲಸುಗಳು.
- ‘ಅಂಬಾ’ ಎನುತ ಕರು ಬೆಂಬತ್ತಿ.
- ಬೊಟ್ಟೆಯ ಬೊಬ್ಬೆಯ ಭಯವೆಲ್ಲೆಲ್ಲು.
- ಓಹೋ, ಹೆಚ್ಚಿತೆ ಭೂಮಿಯ ತಾಪ?
ಊ. ಎರಡು-ಮೂರು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ:
- ಸುಂಟರಗಾಳಿಯ ರಭಸಕ್ಕೆ ತೆಂಗು, ಕಂಗು, ಮಾವು, ಹಲಸುಗಳಂತಹ ಮರಗಳು ತೂಗಿ ಬಾಗಿದವು. ಮನೆಯ ಹೆಂಚು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ಹಾರಿ ಹೋಯಿತು. ಜನರು ಭಯದಿಂದ ಜೋರಾಗಿ ಬೊಬ್ಬೆ ಇಟ್ಟರು.
- ದನವು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ, ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಎತ್ತಿ, ಭಯದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ಸುತ್ತಿ ಓಡಿತು. ಕರುವೂ ಕೂಡ ‘ಅಂಬಾ’ ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾ ದನದ ಹಿಂಬಾಲಿಸಿ ಓಡಿತು.
- ಕವಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ‘ಇದು ಏನಿದು ಕೋಪ? ಯಾರ ಮೇಲಿನ ಶಾಪ? ಭೂಮಿಯ ತಾಪ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರಿಂದ ಬಂದಿದೆಯೇ?’ ಮತ್ತು ‘ಇದು ಬಾನಿನಿಂದ ಇಳಿದು ಬಂತೋ, ಪಾತಾಳದ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿತ್ತೋ, ಅಥವಾ ಕಡಲು ಕಡೆಯುವುದರಿಂದ ಹುಟ್ಟಿತೋ?’ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮೂಡಿದವು.
- ಗಾಳಿಯು ಜೀವಸಂಕುಲಕ್ಕೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹಿತವನ್ನು ಮತ್ತು ಸುಖವನ್ನು ತರುವುದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
- ಕಯ್ಯಾರ ಕಿಞ್ಞಣ್ಣ ರೈ ಅವರು ಕಾಸರಗೋಡಿನ ಕಯ್ಯಾರದವರು. ಇವರು ಕವಿ, ಲೇಖಕ ಹಾಗೂ ಪತ್ರಕರ್ತರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಇವರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ಕನ್ನಡದ ದೊಡ್ಡ ಅಭಿಮಾನಿಯಾಗಿದ್ದರು.
- ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ಹೆಂಚು ಹಾರಿತು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ಹಾರಿ ಹೋಯಿತು. ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ನಷ್ಟದ ಭಯವುಂಟಾಗಿ, ಜನರು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಾ (ಬೊಬ್ಬೆ ಇಡುತ್ತಾ) ಗದ್ದಲ ಮಾಡಿದರು.
- ಅವರು ಬರೆದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ‘ಸುಶೀಲ’ (ಇದು ೧೨ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬರೆದದ್ದು) ಮತ್ತು ‘ಏರುತಿಹುದು ಹಾರುತಿಹುದು ನೋಡು ನಮ್ಮ ಬಾವುಟ’ (ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವನ) ಮುಖ್ಯವಾದವು.
- ಈ ಪದ್ಯವು ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬೀಸುವ ರಭಸದ ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದು ಮರಗಳು, ಮನೆಗಳು ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಭಯಾನಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಭಾವಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
- ತೆಂಗಿನ ಮರಗಳು, ಕಂಗಿನ ಮರಗಳು, ಬಾಳೆ, ತಾಳೆ, ಮಾವು ಮತ್ತು ಹಲಸುಗಳಂತಹ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಗಾಳಿಯ ರಭಸಕ್ಕೆ ತೂಗುತ್ತಾ ತಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ಭಯದಿಂದ ಬಾಗಿಸಿದವು.
- ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬರುವಾಗ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಿ ಹಾರುವ ಧೂಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣನ್ನು ‘ಧೂಳಿ’ ಪದದಿಂದ ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಸುಂಟರಗಾಳಿಯ ಆಗಮನದ ಮೊದಲ ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ.
