📚 KARTET / CTET: ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು..
KARTET ಹಾಗೂ CTET ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (Child Development & Psychology) ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ (Pedagogy) ವಿಭಾಗವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.ಈ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತವೆ.ಆದ್ದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಈ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅರಿವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ KARTET / CTET ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (MCQs), ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಕಲಿಕಾ ತತ್ವಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು ಹಾಗೂ ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಈ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಜೊತೆಗೆ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು, D.El.Ed ಹಾಗೂ B.Ed ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಲಿದೆ.
✅ ಪರೀಕ್ಷಾ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
✅ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು
✅ Child Development & Pedagogy ವಿಷಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮರುಅವಲೋಕನ
✅ KARTET / CTET ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನ ಸಾಮಗ್ರಿ
ಇಂದೇ ಈ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ KARTET / CTET ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸಿ.
KARTET / CTET: ಶಿಶು ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು
ಪ್ರಶ್ನೆ 1: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು “ಜೀವಿಗಳ ವರ್ತನೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನ” ಎಂದು ಕರೆದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಜೆ.ಬಿ. ವಾಟ್ಸನ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವರ್ತನಾವಾದದ ಪಿತಾಮಹರಾದ ಜೆ.ಬಿ. ವಾಟ್ಸನ್ ರವರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆತ್ಮ ಅಥವಾ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿ, ಇದು ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 2: ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಯಾವ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ (ಅರಿವಿನ) ವಿಕಾಸ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಪಿಯಾಜೆ ಅವರು ಮಗುವು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ವಿಕಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 3: ‘ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್’ (Scaffolding) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪರಿಚಯಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಜೆರೋಮ್ ಬ್ರೂನರ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗುವು ಕಲಿಯುವಾಗ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಹಿರಿಯರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುವ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬೆಂಬಲವೇ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್. ಇದನ್ನು ಮೊದಲು ಬ್ರೂನರ್ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 4: ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು (IQ) ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಸರಿಯಾದ ಸೂತ್ರ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: (ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು / ದೈಹಿಕ ವಯಸ್ಸು) x 100.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಟರ್ಮನ್ ಅವರು ಈ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಗುವಿನ ಐಕ್ಯೂ ಅಳೆಯುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 5: ‘ಬಹು-ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ’ವನ್ನು (Multiple Intelligences) ಮಂಡಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಹಾವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಂಶವಲ್ಲ, ಅದು ಭಾಷಿಕ, ತಾರ್ಕಿಕ, ದೈಶಿಕ ಮುಂತಾದ ಬಹು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 6: ‘ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್’ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಯಾವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಾದ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಆಟಿಸಂ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಿಟ್ಟು ಮಾತನಾಡಲು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 7: ಲೆವ್ ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ ‘ಕಲಿಕೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು?
ಉತ್ತರ: ಕಲಿಕೆಯು ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗುವು ಸಮಾಜ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಒಡನಾಟದಿಂದಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 8: ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ‘ಸನ್ನದ್ಧತೆ’ (Readiness) ಎಂದರೆ ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧತೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗುವು ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಎಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದೇ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 9: ಅಬ್ರಹಾಂ ಮಾಸ್ಲೋ ರವರ ‘ಅಗತ್ಯಗಳ ಶ್ರೇಣಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ’ದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವುದು ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ (Self-actualization).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಾಸ್ಲೋ ಅವರ 5 ಹಂತಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನು ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾನೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 10: ‘ಆತ್ಮಸಾತ್ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ’ (Assimilation) ಮತ್ತು ‘ಹೊಂದಾಣಿಕೆ’ (Accommodation) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಯಾರ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ?
ಉತ್ತರ: ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಳೆಯ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆತ್ಮಸಾತ್, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 11: ಕೇವಲ ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳಿಕೆಗೋಸ್ಕರ ಕಲಿಯುವುದು ಎಂತಹ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ (Extrinsic Motivation).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಸ್ವಂತ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರತಿಫಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 12: ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ‘ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯ’ವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಉತ್ತರ: ಲಿಂಗ ಸಂವೇದನಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರಿಂದ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬಾಲಕ-ಬಾಲಕಿಯರ ನಡುವೆ ಭೇದ ಮಾಡದೆ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಸಮಾನ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ ನೀಡುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 13: ಬ್ಲೂಮ್ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ (Bloom’s Taxonomy) ‘ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ವಲಯವು’ ಎಷ್ಟು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
ಉತ್ತರ: 6 ಹಂತಗಳು.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬೆಂಜಮಿನ್ ಬ್ಲೂಮ್ ಅವರು ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ವಲಯವನ್ನು ಜ್ಞಾನ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಅನ್ವಯ ಮುಂತಾದ 6 ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 14: ‘ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣ’ವು (Progressive Education) ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಕಲಿಕೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಜಾನ್ ಡ್ಯೂಯಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 15: ಆರ್.ಟಿ.ಇ ಕಾಯ್ದೆ 2009 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಪಾತ ಎಷ್ಟಿರಬೇಕು?
ಉತ್ತರ: 30:1.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ 30 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಿರಬೇಕು ಎಂದು RTE ಕಾಯ್ದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 16: ‘ಕಲಿಕಾ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳು’ (Learning Disabilities) ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಎಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿವೆ?
ಉತ್ತರ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮುಂತಾದವು ಮೆದುಳಿನ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರ್ಯವೈಖರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳಾಗಿವೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 17: ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Cognitive development) ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೂಚಕ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಲೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗುವು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಆಲೋಚಿಸಿ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದೇ ಜ್ಞಾನ ವಿಕಾಸದ ಲಕ್ಷಣ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 18: ಮಗುವಿನ ‘ಸಾಮಾಜೀಕರಣ’ವು (Socialization) ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದರ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಕುಟುಂಬ, ಸಮವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗು ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗಿನ ಒಡನಾಟದಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ .
ಪ್ರಶ್ನೆ 19: ‘ರೂಪಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ’ವನ್ನು (Formative Assessment) ಯಾವಾಗ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿ ತಿಳಿಯಲು ಮಾಡುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 20: ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಪೋಷಕ ಶೈಲಿ (Parenting style) ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಅಧಿಕಾರಯುತ ಪೋಷಣೆ (Authoritative).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಲೇ ಅವರಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ನೀಡುವ ವಿಧಾನ ಇದಾಗಿದೆ .
ಪ್ರಶ್ನೆ 21: ಎಡಿಎಚ್ಡಿ (ADHD) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?
ಉತ್ತರ: ಗಮನ ರಹಿತತೆ, ಅತಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆವೇಗಶೀಲತೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಒಂದು ಕಡೆ ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಕೂರಲಾಗದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇದರ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ .
ಪ್ರಶ್ನೆ 22: ‘ಸಮವಯಸ್ಕರ ಗುಂಪಿನ’ (Peer group) ಪ್ರಭಾವವು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಹದಿಹರೆಯ ಅಥವಾ ತಾರುಣ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Adolescence).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 23: ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಂದರ್ಶನ ವಿಧಾನ (Clinical Interview Method).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಪಿಯಾಜೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನಾ ಕ್ರಮವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸುದೀರ್ಘ ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 24: ‘ರಚನಾವಾದಿ ವಿಧಾನ’ವು ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನು ನಂಬುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಜ್ಞಾನವು ಕಲಿಯುವವರಿಂದ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಮ್ಮನೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳ ಮೂಲಕ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 25: ‘ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಗಾವಣೆ’ (Transfer of learning) ಎಂದರೆ ಏನು?
ಉತ್ತರ: ಕಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಒಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಬಿಡಿಸಲು ಬಳಸುವುದು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 26: ಓದುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವ ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ (Dyslexia).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಇದು ಪಠನ ದೋಷವಾಗಿದ್ದು, ಮಗುವಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಾಗವಾಗಿ ಓದಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 27: ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಎದುರಾಗುವ ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಡಿಸ್ಗ್ರಾಫಿಯಾ (Dysgraphia).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 28: ಅಂಕಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ತೊಂದರೆಯಾಗುವ ದೋಷ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಡಿಸ್ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಿಯಾ (Dyscalculia).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗುವಿಗೆ ಗಣಿತದ ಮೂಲಭೂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಎದುರಾಗುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನ್ಯೂನತೆ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 29: ‘ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಕಡೆಗೆ’ ಸಾಗುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಅನುಗಮನ ಪದ್ಧತಿ (Inductive Method).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಇದು ಮೂರ್ತದಿಂದ ಅಮೂರ್ತದ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಾ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 30: ‘ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಹೇಳಿ, ನಂತರ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡುವ’ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ನಿಗಮನ ಪದ್ಧತಿ (Deductive Method).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ನಿಯಮದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಯ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತದಿಂದ ಮೂರ್ತದ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 31: ಭಾಷಾ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯೇರಿಳಿತ (Clear Pronunciation and Intonation).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸದಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಪ್ಪು ಕಲಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 32: ಭಾಷಾ ವಾಚನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣ (ಆಲಿಸುವಿಕೆ) ದೋಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹ ಮನಸ್ಥಿತಿ (Prejudiced mindset).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಆಲಿಸುವ ಮೊದಲೇ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದರೆ, ಹೇಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 33: ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ 4 ಮೂಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಆಲಿಸುವುದು, ಮಾತನಾಡುವುದು, ಓದುವುದು, ಬರೆಯುವುದು (LSRW).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗುವು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮೊದಲು ಆಲಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 34: ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬೇಗನೆ ಕಲಿಯಲು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸುವ ತತ್ವ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಅನುಕರಣ ತತ್ವ (Imitation).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾಷೆ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 35: ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ‘ಸ್ಥೂಲ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಹಂತ’ (ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹಂತ) ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದೆ?
ಉತ್ತರ: 7 ರಿಂದ 11 ವರ್ಷ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣುವ ಮೂರ್ತ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಆಲೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 36: ‘ಸರ್ವಜೀವವಾದ’ (Animism – ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೂ ಜೀವವಿದೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ) ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಕಾರ್ಯಪೂರ್ವ ಹಂತ (2 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂಬೆ ಮುಂತಾದ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೂ ಪ್ರಾಣವಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 37: ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ‘ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ’ ಮತ್ತು ‘ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ’ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವ ಹಂತ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹಂತ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: 11 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮಗುವು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಆಲೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 38: ಸುಲ್ತಾನ್ ಎಂಬ ಚಿಂಪಾಂಜಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸಿ ‘ಒಳನೋಟ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ’ ಮಂಡಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಕೋಹ್ಲರ್ (Kohler).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಪಂಥದವರಾದ ಕೋಹ್ಲರ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳು/ಮನುಷ್ಯರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇಡಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿ ಒಳನೋಟದಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 39: ಇಲಿ ಮತ್ತು ಪಾರಿವಾಳಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸಿ ‘ಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಸೂತ ಅನುಬಂಧ’ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮಂಡಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಪ್ರತಿಫಲ (ಪುನರ್ಬಲನ) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜೀವಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಇವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 40: ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸಿ ‘ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅನುಬಂಧ’ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮಂಡಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೊವ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ (ಆಹಾರ) ನೀಡುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೃತಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗೂ (ಗಂಟೆ) ನೀಡುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಕಲಿಕೆ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 41: ‘ಯತ್ನ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾದ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ’ವನ್ನು (Trial and Error) ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ ಮಂಡಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥಾರ್ನ್ಡೈಕ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಸತತ ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ಮೂಲಕ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಜೀವಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 42: ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ರವರು ಮಂಡಿಸಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Psychoanalytic theory).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ರವರು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಈಡ್, ಇಗೋ ಮತ್ತು ಸೂಪರ್-ಇಗೋ ಎಂದು ವಿಭಜಿಸಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 43: ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣನಾದಾಗ “ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಕಠಿಣವಾಗಿತ್ತು” ಎಂದು ದೂಷಿಸುವುದು ಯಾವ ರಕ್ಷಣಾ ತಂತ್ರ?
ಉತ್ತರ: ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣ (Projection).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದೆ, ಅದರ ಹೊರೆಯನ್ನು ಬೇರೆಯವರ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ ರಕ್ಷಣೆ ಪಡೆಯುವುದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 44: ಕಷ್ಟ ಬಂದಾಗ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನಂತೆ ಅಳುವುದು ಯಾವ ರಕ್ಷಣಾ ತಂತ್ರ?
ಉತ್ತರ: ಪ್ರತಿಗಮನ (Regression).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಿದಾಗ ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಮೀರಿದ ಹಿಂದಿನ ಹಂತದ ವರ್ತನೆಗೆ ಮರಳುವುದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 45: ಸಮಾಜ ಒಪ್ಪದ ತನ್ನ ಕೋಪ/ಆವೇಗವನ್ನು ಸಮಾಜ ಒಪ್ಪುವ ಕ್ರೀಡೆ ಅಥವಾ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಹೊರಹಾಕುವುದು ಯಾವ ತಂತ್ರ?
ಉತ್ತರ: ಉದಾತ್ತೀಕರಣ (Sublimation).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುವುದು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 46: ಶೂನ್ಯ ಕಲಿಕಾ ವರ್ಗಾವಣೆ (Zero Transfer of Learning) ಎಂದರೆ ಏನು?
ಉತ್ತರ: ಒಂದು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯವೂ ಮಾಡದಿರುವುದು, ತೊಂದರೆಯನ್ನೂ ನೀಡದಿರುವುದು.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಗೀತ ಕಲಿಯುವುದು ಗಣಿತ ಕಲಿಯುವುದರ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರದಿರುವುದು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 47: ಸೈಕಲ್ ಹೊಡೆಯಲು ಬರುವವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೈಕ್ ಓಡಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ?
ಉತ್ತರ: ಧನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕಾ ವರ್ಗಾವಣೆ (Positive Transfer).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಹಿಂದಿನ ಕಲಿಕೆಯು ಹೊಸ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ಗಾವಣೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 48: ‘ನೈತಿಕ ವಿಕಾಸ ಸಿದ್ಧಾಂತ’ವನ್ನು (Moral Development Theory) ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ (Lawrence Kohlberg).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸರಿ-ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಇವರು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 49: ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ (ಅಂಗವಿಕಲ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಸೇರಿಸಿ ಸಮಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಸಮನ್ವಯ ಶಿಕ್ಷಣ (Inclusive Education).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಯಾವುದೇ ಭೇದಭಾವವಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಒಂದೇ ಸೂರಿನಡಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 50: ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ ಏನೆಂದು ಕರೆದರು?
ಉತ್ತರ: ZPD (Zone of Proximal Development – ಸಮೀಪ ವಿಕಾಸ ವಲಯ).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗು ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕಾಗುವ ವಲಯ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 51: “ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವೆಂದರೆ ಮಾನವನ ವರ್ತನೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನ” ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಜೆ.ಬಿ. ವಾಟ್ಸನ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವಾಟ್ಸನ್ ರವರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೇವಲ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಧ್ಯಯನವಲ್ಲ, ಇದು ಜೀವಿಗಳ ವರ್ತನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 52: ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಿತಾಮಹ ಎಂದು ಯಾರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಬಿನೆ (Alfred Binet).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬಿನೆ ಅವರು ಸೈಮನ್ ಜೊತೆಗೂಡಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೊದಲ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 53: ಆರ್ಮಿ ಆಲ್ಫಾ ಪರೀಕ್ಷೆ (Army Alpha Test) ಎಂತಹ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಶಾಬ್ದಿಕ ಸಾಮೂಹಿಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 54: ‘ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ’ (Emotional Intelligence) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಡೇನಿಯಲ್ ಗೋಲ್ಮನ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೇ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 55: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಅಂತರ್ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನ (Introspection).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಾನೇ ಒಳಹೊಕ್ಕು ನೋಡಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 56: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನ (Experimental Method).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ನಿಯಂತ್ರಿತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ನಿಖರ ಫಲಿತಾಂಶ ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 57: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಮೂಲ ಕಾರಣವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಧಾನ (Case Study Method).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಅಪರಾಧಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 58: ಮಗುವಿನ ವಿಕಾಸವು (Development) ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಯಾವುದರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲವಾಗಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ (Heredity and Environment).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತಂದೆತಾಯಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುವ ವಾತಾವರಣ ಎರಡೂ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 59: ಬೆಳವಣಿಗೆ (Growth) ಮತ್ತು ವಿಕಾಸದ (Development) ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
ಉತ್ತರ: ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ (ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ), ವಿಕಾಸವು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ (ಗುಣಾತ್ಮಕ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವಿಕಾಸವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ನಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 60: ಮಗುವಿನ ‘ಸಂವೇದನಾ-ಗತಿ ಹಂತ’ (Sensorimotor stage) ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: 0 ದಿಂದ 2 ವರ್ಷ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಪಿಯಾಜೆ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ತನ್ನ ಪಂಚೇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 61: ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ‘ವಸ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆ’ (Object permanence) ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಸಂವೇದನಾ-ಗತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ (Sensorimotor stage).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವಸ್ತುವು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣದಿದ್ದರೂ ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 62: ಶಿಶು-ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ (Child-centered education) ಬುನಾದಿ ಹಾಕಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ರೂಸೋ (Rousseau).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ರೂಸೋ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಕೃತಿದತ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 63: ‘ಕಿಂಡರ್ ಗಾರ್ಟನ್’ (Kindergarten – ಮಕ್ಕಳ ತೋಟ) ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್ ಫ್ರೋಬೆಲ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಶಾಲೆಯು ಒಂದು ತೋಟ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತೋಟಗಾರ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಗಿಡಗಳು ಎಂದು ಇವರು ವರ್ಣಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 64: ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ‘ದ್ವಿ-ಕಾರಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ’ವನ್ನು (Two-factor theory) ಮಂಡಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಸ್ಪಿಯರ್ ಮನ್ (Spearman).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ‘G’ (ಸಾಮಾನ್ಯ) ಮತ್ತು ‘S’ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ) ಎಂಬ ಎರಡು ಕಾರಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 65: ತ್ರೀ-ಆಯಾಮದ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು (Structure of Intellect) ಮಂಡಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಜೆ.ಪಿ. ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಇವರು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳೆಂಬ 3 ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 66: ಕಲಿಕೆಯ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (ಸನ್ನದ್ಧತೆ, ಅಭ್ಯಾಸ, ಪರಿಣಾಮ) ರೂಪಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥಾರ್ನ್ಡೈಕ್.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಕಲಿಕೆಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮಗು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು, ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ತೃಪ್ತಿ ಸಿಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ಈ ನಿಯಮಗಳ ಸಾರ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 67: ‘ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ’ವನ್ನು (Social Learning Theory) ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಉತ್ತರ: ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರಾ.
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬೋಬೊ ಡಾಲ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇತರರನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 68: ‘ಸೃಜನಶೀಲತೆ’ಯು (Creativity) ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಬಹುಮುಖಿ ಚಿಂತನೆ (Divergent thinking).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೇ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 69: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಳಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಂತ್ರ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಮಿದುಳು ದಾಳಿ (Brainstorming).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದಲೇ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ತಂತ್ರ ಇದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 70: ಸಿ.ಸಿ.ಇ (CCE) ನ ವಿಸ್ತೃತ ರೂಪವೇನು?
ಉತ್ತರ: ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Continuous and Comprehensive Evaluation).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಳೆಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 71: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಸಮಾಜಮಿತಿ ತಂತ್ರ (Sociometry).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಜೆ.ಎಲ್. ಮೊರೆನೊ ರೂಪಿಸಿದ ಈ ತಂತ್ರವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಯಕ ಯಾರು, ಒಂಟಿ ಯಾರು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 72: ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ವಿಕಾಸವು ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಹಂತ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 2 ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಿದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಅತಿ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 73: ‘ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ವಯಸ್ಸು’ ಮತ್ತು ‘ಆಟಿಕೆಗಳ ವಯಸ್ಸು’ ಎಂದು ಯಾವ ಹಂತವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯ (Early childhood – 2 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕುತೂಹಲ ಹೆಚ್ಚಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 74: ‘ಕೂಟ ಯುಗ’ ಅಥವಾ ‘ಗ್ಯಾಂಗ್ ಏಜ್’ (Gang Age) ಎಂದು ಯಾವ ಹಂತವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಉತ್ತರ ಬಾಲ್ಯ (Late childhood – 6 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷ).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಮವಯಸ್ಕರ ಜೊತೆ ಗುಂಪು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು ಆಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 75: ಯಾವ ಹಂತವನ್ನು ‘ಆವೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗದ ಕಾಲ’ (Stress and Storm) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ತಾರುಣ್ಯಾವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯ (Adolescence).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಹಾಲ್ ಅವರು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಆಗುವ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ತುಮುಲಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 76: ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಸಂತೋಷ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಾಹಕ್ಕಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆ (Intrinsic Motivation).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಬಹುಮಾನದ ಆಸೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವ-ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲವಾದ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 77: ಮೊದಲು ಕಲಿತ ವಿಷಯವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಅಡ್ಡಿಯುಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕಾ ವರ್ಗಾವಣೆ (Negative transfer of learning).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾತೃಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವಾಗ ಗೊಂದಲ ಉಂಟುಮಾಡುವುದು.
ಪ್ರಶ್ನೆ 78: ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಂಶೋಧನೆ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಕ್ರಿಯಾ ಸಂಶೋಧನೆ (Action Research).
ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ: ತರಗತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಬಗೆಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಅಧ್ಯಯನ ಇದಾಗಿದೆ.
