Tip – These questions are not given by DSERT these are only for practice
CLASS -6
SUBJECT – KANNADA SECOND LANGUAGE
SYLLABUS – KARNATAKA STATE
MODEL QUESTION BANK OF LESSON BASED ASSESSMENT
ONLY FOR PRACTICE
ಪಾಠ – ೪ ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ (ಪದ್ಯ)
ಪಾಠ ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನಕೋಠಿ
ತರಗತಿ – 6
ವಿಷಯ – ಕನ್ನಡ ದ್ವಿತೀಯ ಭಾಷೆ
ಪಾಠ – ೪ ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ (ಪದ್ಯ)
I. ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 1 ಅಂಕ)
1. ‘ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ’ ಪದ್ಯದ ಕೃತಿಕಾರರು ಯಾರು? (ಸುಲಭ)
2. ಕಣವಿಯವರು ಜನಿಸಿದ್ದು ಯಾವ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ? (ಸುಲಭ)
3. ‘ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ’ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿ ಯಾವ ಋಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
4. ‘ಕೆಂಪು ನೆಲದ ಹಸಿರು ಬೆಳೆ’ ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಸುಲಭ)
5. ಕವಿ ‘ಸ್ವಚ್ಛಂದದ ಹಕ್ಕಿಗಳು’ ಎಂದು ಯಾರನ್ನು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
6. ‘ಜೀವಧ್ವನಿ’ ಕೃತಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಲಭಿಸಿದೆ? (ಕಠಿಣ)
7. ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಹಿರಿಯ ಒಕ್ಕಲು’ ಎಂದು ಯಾವುದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
8. ‘ನನ್ನ ಮಾನ ಪ್ರಾಣ ಘನ’ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
9. ಕವಿ ‘ಮೂಕ ಜನ’ ಎಂದು ಯಾರನ್ನು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ? (ಕಠಿಣ)
10. ಕವಿ ‘ಪ್ರಾಚೀನವ ತಿಕ್ಕಿ ತೊಳೆ’ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಕಠಿಣ)
11. ‘ವರ್ತಮಾನ’ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು? (ಸುಲಭ)
12. ‘ಕಾವ್ಯಾಗ್ನಿ’ ಯಾರ ಕಾವ್ಯ ಸಂಕಲನ? (ಸುಲಭ)
13. ಸಂಸ್ಕೃತ ಸುಭಾಷಿತದಲ್ಲಿ ‘ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕಿಂತಲೂ ಮಿಗಿಲು’ ಯಾವುದು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
14. ‘ಬಾಳ ಹೊಳೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
15. ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಮೈ ಕೊಡವಿದೆ’ ಎಂದರೆ ಏನು? (ಕಠಿಣ)
II. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳ ತುಂಬಿರಿ (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 1 ಅಂಕ)
16. ‘ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿನಾಡು ___________ ಮಿಗಿಲು’ ಎಂದು ಸಂಸ್ಕೃತ ಸುಭಾಷಿತ ಹೇಳುತ್ತದೆ. (ಸುಲಭ)
17. ಕುವೆಂಪುರವರು “ದೇಶ ನನ್ನದು. ನಾಡು ನನ್ನದು ಎನ್ನದ ಎದೆ ___________” ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. (ಸುಲಭ)
18. ಪ್ರಾಚೀನವ ತಿಕ್ಕಿ ತೊಳೆ ____________ ಜೀವಕಳೆ. (ಸಾಮಾನ್ಯ)
19. ಮೈ ಕೊಡವಿದೆ ಮೂಕ ಜನ ___________ ನಾಕು ಚಣ. (ಸಾಮಾನ್ಯ)
20. ‘ನಗರದಲ್ಲಿ ನೆರಳು’ ಎಂಬ ಕೃತಿಯನ್ನು ___________ ರವರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. (ಕಠಿಣ)
III. ಹೊಂದಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 1 ಅಂಕ)
21. ಈ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ: (ಸುಲಭ)
A
1. ಋಣ
2. ಘನ
3. ಚಣ
4. ಕಳೆ
B
a. ಕ್ಷಣ
b. ಸಾಲ
c. ಕಾಂತಿ
d. ಶ್ರೇಷ್ಠ
22. ಈ ಪದಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ: (ಸಾಮಾನ್ಯ)
A
1. ಮಾನ
2. ಹಿರಿಯ
3. ಪ್ರಾಚೀನ
4. ಎದ್ದೇಳು
B
a. ಕಿರಿಯ
b. ಸುಮ್ಮನಿರು
c. ಅಪಮಾನ
d. ಆಧುನಿಕ
IV. 2-3 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 2 ಅಂಕ)
23. ಭಾರತ ದೇಶದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕವಿ ಕಣವಿ ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣಿಸಿದ್ದಾರೆ? (ಸುಲಭ)
24. ‘ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ’ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿ ದೇಶದ ಋಣ ತೀರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
25. ‘ನಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಒಕ್ಕಲು’ ಎಂದು ಕವಿ ಕಣವಿ ಯಾವುದನ್ನು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
26. ‘ಜೀವಕಳೆ’ ಪದದ ಅರ್ಥ ಏನು? ಅದನ್ನು ನೀವು ಸ್ವಂತ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ. (ಸಾಮಾನ್ಯ)
27. ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರುವ ಪ್ರಾಸ ಪದಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. (ಸುಲಭ)
28. ‘ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ’ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಣವಿ ಅವರು ಯಾವ ಬಗೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರಾಭಿಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ? (ಕಠಿಣ)
V. 4-5 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 3 ಅಂಕ)
29. ‘ಪ್ರಾಚೀನವ ತಿಕ್ಕಿ ತೊಳೆ ವರ್ತಮಾನ ಜೀವಕಳೆ’ ಈ ಸಾಲುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (ಸಾಮಾನ್ಯ)
30. ‘ಮೈ ಕೊಡವಿದೆ ಮೂಕ ಜನ’ ಎಂದು ಕವಿ ಏಕೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ? ಈ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ತಿಳಿಸಿ. (ಕಠಿಣ)
31. ನಿಮ್ಮ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಭಿಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ? ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ. (ಕಠಿಣ)
32. ಭಾರತದ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೇಗೆ ಉಜ್ವಲವಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಕವಿ ಆಶಿಸಿದ್ದಾರೆ? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
VI. ಕೆಳಗಿನ ಅಪರಿಚಿತ ಪದ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ (ಕಠಿಣ)
ಕನ್ನಡವೆ ನಮ್ಮಮ್ಮ
ಕನ್ನಡವೇ ನಮ್ಮಮ್ಮನೆಮ್ಮ ಮಮತೆಯ ಒಡಲು
ಕನ್ನಡವೇ ಚೆಲುವಿನ ಸಿರಿಯೆಲ್ಲ ಸುಡಲು
ಕನ್ನಡವ ಕಂಡಾಗ ಮನವು ಹಾಲು
ಎತ್ತಿದೆವು ನಾವು ಕನ್ನಡದ ಬಾವುಟ.
33. ಈ ಪದ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ? (ಸುಲಭ)
34. ಕವಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ? (ಸುಲಭ)
35. ಕನ್ನಡದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿಯ ಆಸಕ್ತಿ ಏನು? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
VII. ಪದ್ಯದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 1 ಅಂಕ)
36. ನೂರು ಭಾವ ಭಾಷೆ ನೆಲೆ
___________________
___________________
ನಮ್ಮ ಹಾಡು ಬದುಕಲು (ಸುಲಭ)
37. ಮೈ ಕೊಡವಿದೆ ಮೂಕ ಜನ
___________________
ಎದ್ದೇಳಲಿ ಎಲ್ಲ ಗುಣ
___________________ (ಸಾಮಾನ್ಯ)
VIII. ಭಾಷಾಭ್ಯಾಸ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
38. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ: (ಸಾಮಾನ್ಯ)
a) ಉಕ್ಕೇರಲಿ
b) ಭವಿಷ್ಯದೊಡಲಿಗೆ
c) ಎದ್ದೇಳಿ
39. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳ ತತ್ಸಮ-ತದ್ಭವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: (ಕಠಿಣ)
a) ಜನ್ಮ
b) ಮೂಕ
c) ಚಂದ್ರ
40. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವಂತ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ: (ಸಾಮಾನ್ಯ)
a) ಸಮೃದ್ಧಿ
b) ಸ್ವಚ್ಛಂದ
41. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: (ಸುಲಭ)
a) ಮಾನ
b) ಪ್ರಾಚೀನ
c) ಹಿರಿಯ
IX. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿರಿ (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 1 ಅಂಕ)
42. ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟೆ ಅದರ ಮೇಲೊಂದು ಕಂಬ ಕಂಬದ ಮೇಲೆ ಎರಡು ದೀಪ ದೀಪದ ಮೇಲೊಂದು ಕಟ್ಟೆ ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಹುಲ್ಲು ಅದೇನೆಂದು ಹೇಳುವಿರಾ? (ಕಠಿಣ)
43. ಜುಳು ಜುಳು ಹರಿಯುತ, ಬಳುಕುತ ಬಾಗುತ, ಬೀಳುತ ಏಳುತ, ನೆಲವನು ತೊಯ್ಯುವ, ತಂಪನು ತರುವ, ಹೊನಲಾಗಿರುವ ನಾನು ಯಾರು? (ಸುಲಭ)
X. ಚಿತ್ರ ನೋಡಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ (ಸಾಮಾನ್ಯ)
44. ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನೆಲ್ಲಾ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ? (2-3 ವಾಕ್ಯಗಳು)
45. ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ‘ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ’ ಪದ್ಯಕ್ಕೂ ಏನು ಸಂಬಂಧವಿದೆ? (4-5 ವಾಕ್ಯಗಳು)
XI. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
46. ‘ನಾಕು ಚಣ’ ಈ ಪದದ ಅರ್ಥ ಏನು? (ಸುಲಭ)
47. ಕಣವಿ ಅವರಿಗೆ ದೊರೆತ ಎರಡು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸುಲಭ)
48. ‘ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ’ ಪದ್ಯದ ಮೊದಲ ಸಾಲು ಯಾವುದು? (ಸುಲಭ)
49. ‘ಭವಿಷ್ಯ’ ಪದದ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದ ಯಾವುದು? (ಸಾಮಾನ್ಯ)
50. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕಾರ ದೇಶಕ್ಕೆ ನೀಡಿದ ಋಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೀರಿಸಬಹುದು? (ಕಠಿಣ)
ಉತ್ತರಗಳು
- 1. C) ಚೆನ್ನವೀರ ಕಣವಿ
- 2. B) ಗದಗ
- 3. B) ದೇಶದ ಋಣ
- 4. B) ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬೆಳೆ
- 5. B) ದೇಶದ ಜನ
- 6. D) ಕೇಂದ್ರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ
- 7. B) ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ಚುಕ್ಕಿ
- 8. A) ನನ್ನ ದೇಶದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವ
- 9. C) ಮೌನವಾಗಿರುವ, ಶ್ರಮಿಸುವ ಜನರು
- 10. D) ಹಿಂದಿನ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಇಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವುದು
- 11. B) ಇಂದಿನ
- 12. C) ಚೆನ್ನವೀರ ಕಣವಿ
- 13. A) ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿನಾಡು
- 14. B) ಜೀವನದ ಹಾದಿ
- 15. B) ಅಶಕ್ತತೆಯಿಂದ ಎದ್ದೇಳುವುದು
- 16. ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕಿಂತಲೂ
- 17. ಸುಡುಗಾಡು
- 18. ವರ್ತಮಾನ
- 19. ಕೈ ಹಿಡಿಯಿರಿ
- 20. ಚೆನ್ನವೀರ ಕಣವಿ
- 21. 1-b, 2-d, 3-a, 4-c
- 22. 1-c, 2-a, 3-d, 4-b
- 23. ಕವಿ ಕಣವಿ ಅವರು ಭಾರತ ದೇಶವು ನೂರು ಭಾವ, ನೂರು ಭಾಷೆ, ನೂರು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವೇಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳ ನಡುವೆಯೂ ಜನರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.
- 24. ಕವಿ ತನ್ನ ದೇಶದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾ, ಈ ಒಂದೇ ಜನ್ಮದಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಋಣವನ್ನು ತೀರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದರ ಮೂಲಕ ದೇಶದ ಋಣವು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
- 25. ಕವಿ ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ ಮತ್ತು ಚುಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ‘ಹಿರಿಯ ಒಕ್ಕಲು’ ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಇವರು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಗೆ ಪುರಾತನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ.
- 26. ‘ಜೀವಕಳೆ’ ಎಂದರೆ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು, ಹುಮ್ಮಸ್ಸನ್ನು ತುಂಬುವುದು. ಸ್ವಂತ ವಾಕ್ಯ: ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಉತ್ಸಾಹ ತುಂಬುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ದೇಶಕ್ಕೆ ಜೀವಕಳೆ ನೀಡಬೇಕು.
- 27. ಜನ-ಘನ, ಬೆಳೆ-ಕಳೆ, ನೆಲೆ-ಕಲೆ, ತೊಳೆ-ಹೊಳೆ, ಒಡಲಿಗೆ-ಬಾಳಿಗೆ.
- 28. ಕಣವಿ ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ದೇಶದ ಋಣವನ್ನು ತೀರಿಸುವ ಹಂಬಲ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಗಳುವ ಮೂಲಕ ಹಾಗೂ ದೇಶದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸಮೃದ್ಧಿ ಸಿಗಬೇಕು ಎಂದು ಆಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರಾಭಿಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
- 29. ಈ ಸಾಲುಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದ ಉತ್ತಮ ಆಚಾರ-ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು, ಇಂದಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಕಳೆ ತರಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಹಿಂದಿನಿಂದ ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಉತ್ತಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಉಜ್ವಲಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಸಂದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.
- 30. ‘ಮೂಕ ಜನ’ ಎಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡದೆ ಮೌನವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನ. ಕವಿ ಅಂತಹ ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮೈ ಕೊಡವಿ, ಅಂದರೆ ತಮ್ಮ ಅಶಕ್ತತೆಯನ್ನು ಕಳೆದು ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಬೇಕು ಎಂದು ಆಶಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇತರರು ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಅವರ ಸಮೃದ್ಧ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದು ಕವಿಯ ಆಶಯ.
- 31. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ತರ)
- 32. ದೇಶದ ಜನರು ಪ್ರಾಚೀನದ ಉತ್ತಮ ಆಚಾರ-ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು, ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತುಂಬಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಸಮೃದ್ಧ ಬಾಳು ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂದು ಕವಿ ಆಶಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದಾಗಿ ನಿಂತಾಗ ಮಾತ್ರ ಭವಿಷ್ಯವು ಉಜ್ವಲವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.
- 33. ಈ ಪದ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.
- 34. ಕವಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಮತೆಯ ಒಡಲು ಎಂದು ಕರೆದಿದ್ದಾರೆ.
- 35. ಕವಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಮನಸ್ಸು ಹಾಲಿನಂತೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕನ್ನಡದ ಬಗ್ಗೆ ಅಪಾರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
- 36. ನೂರು ಬಣ್ಣ ವೇಷ ಕಲೆ
ಸ್ವಚ್ಛಂದದ ಹಕ್ಕಿಗಳೆ - 37. ಕೈ ಹಿಡಿಯಿರಿ ನಾಕು ಚಣ
ಆ ಸಮೃದ್ಧ ಬಾಳಿಗೆ - 38. a) ಉಕ್ಕು + ಏರಲಿ
b) ಭವಿಷ್ಯದ + ಒಡಲಿಗೆ
c) ಎದ್ದು + ಏಳಿ - 39. a) ಜನುಮ
b) ಮೂಗ
c) ಚಂದಿರ - 40. a) ಸಮೃದ್ಧಿ: ಈ ವರ್ಷ ನಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಬೆಳೆ ಬಂದಿರುವುದರಿಂದ ಸಮೃದ್ಧಿ ತುಂಬಿದೆ.
b) ಸ್ವಚ್ಛಂದ: ನದಿ ನೀರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಂದವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತಿದೆ. - 41. a) ಅಪಮಾನ
b) ಆಧುನಿಕ
c) ಕಿರಿಯ - 42. ಮುಖ
- 43. ನದಿ
- 44. (ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉತ್ತರ)
- 45. (ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉತ್ತರ)
- 46. ಕೆಲವೇ ಕ್ಷಣ
- 47. ಕೇಂದ್ರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ, ಪಂಪ ಪ್ರಶಸ್ತಿ. (ಇತರ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನೂ ಬರೆಯಬಹುದು)
- 48. ನನ್ನ ದೇಶ ನನ್ನ ಜನ ನನ್ನ ಮಾನ ಪ್ರಾಣ ಘನ
- 49. ಭೂತಕಾಲ/ಹಿಂದಿನದು
- 50. ದೇಶದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದು, ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಶ್ರಮಿಸುವುದು, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.
